Секреты чистописания 1 класс

Приложение № 13 к ООП НОО
МАОУ СОШ №22
им. Героя Советского Союза В.С. Маркова
(утверждено приказом № 311-од от 30.08.2024 г.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному курсу
«Секреты чистописания»
1 класс

СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ
Письмо букв, буквосочетаний, слогов, слов, предложений в системе обучения
грамоте. Овладение разборчивым, аккуратным письмом с учётом гигиенических требований
к этому виду учебной работы. Списывание, письмо под диктовку в соответствии с
изученными правилами. Письменное изложение содержания прослушанного и прочитанного
текстов (подробное, выборочное). Создание небольших собственных текстов (сочинений) по
интересной детям тематике (на основе впечатлений, литературных произведений, сюжетных
рисунков, серий рисунков, просмотренного фрагмента видеозаписи и т. п.).
Штрихуем, пишем основные элементы букв
Знакомство с основным алгоритмом штриховки. Штриховка "Утки", "Солнце".
Штриховка наклонными линиями "Домик", "Ель". Штриховка вертикальными линиями
"Клоун", "Слон". Штриховка слева-направо "Пирамидки","Снеговик". Обводка контура
предметов и их штриховка. Штриховка предметов элементами крючка с секретом.
Штриховка предметов элементами букв с «качалочкой» и «клюшкой». Штриховка предметов
элементами букв полуовалами и овалами. Письмо элементов букв в тетради по образцам
учителя.
Пишем буквы и их соединения
Письмо всех прописных и строчных букв русского алфавита. Поиск буквы в ряду
других букв, сравнение. Практические занятия по каллиграфии с элементами игр, отработка
написания букв, элементов, соединений букв.
Пишем слова и предложения с изученными буквами
Упражнения в каллиграфическом написании слов (списывание). Упражнения в
каллиграфическом написании слов (письмо под диктовку). Списывание с печатного текста с
соблюдением всех правил каллиграфии. Письмо под диктовку с соблюдением всех правил
каллиграфии. Работа над наиболее трудными элементами написания букв, соединений.
Конкурс «Мисс Каллиграфия» и «Мистер Каллиграф». Внеклассное мероприятие «Красота
человека – в красоте его письма».
Материально-технического обеспечение образовательного процесса
Рабочая тетрадь. Тренажер по чистописанию. Добукварный и букварный периоды.
ФГОС. 1 класс. Жиренко О. Е.
Таблица «Русский алфавит».
Таблицы-схемы написания букв, их элементов и соединений.
Волина «Учимся играя», «Занимательная грамматика»,
А. Ундзенкова, О. Сагирова «Русский с увлечением».
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО СЕКРЕТАМ
ЧИСТОПИСАНИЯ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Обучающиеся должны иметь представление о том, что русский язык является
культурным достоянием, великой ценностью русского народа; понимать, что язык (слова,
предложения, тексты) главное средство общения людей, средство, помогающее выразить
мысль; обращать внимание на вспомогательные средства общения: мимику, жесты,
выразительные движения, интонацию, паузы, осознавать их роль в общении культурных
людей; понимать суть речевой модели общения: партнера по речевому общению, цель и тему
общения, его результат.

Курс обеспечивает
предметных результатов.

достижение

следующих

метапредметных,

личностных,

ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной
деятельности и формирование личностного смысла учения.
2. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе
представлений о нравственных нормах.
3. Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимание значимости позитивного стиля общения, основанного на
миролюбии, терпении, сдержанности и доброжелательности.
4. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.
5. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в
соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее
эффективные способы достижения результата.
2. Способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить
средства её осуществления.
3. Умение включаться в обсуждение проблем творческого и поискового характера,
усваивать способы их решения.
4. Умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способность
конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха.
5. Освоение
начальных
форм
самонаблюдения процессе познавательной
деятельности.
6. Умение создавать и использовать знаково-символические модели для решения
учебных и практических задач.
7. Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом
учебном информационном пространстве Интернете), сбора, обработки, анализа, организации,
передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и
познавательными задачами.
8. Овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в
соответствии с целями и задачами. Осознанное выстраивание речевого высказывания в
соответствии с задачами коммуникации, составление текстов в устной и письменной форме.
9. Овладение следующими логическими действиями:
 сравнение;
 анализ;
 синтез;
 классификация и обобщение по родовидовым признакам;
 установление аналогий и причинно-следственных связей;
 построение рассуждений;
 отнесение к известным понятиям.
10. Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и права каждого иметь свою. Умение излагать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий. Умение активно

использовать диалог и монолог как речевые средства для решения коммуникативных и
познавательных задач.
11. Определение общей цели совместной деятельности и путей её достижения; умение
договариваться о распределении функций и ролей, осуществлять взаимный контроль,
адекватно оценивать собственное поведение.
12. Готовность конструктивно разрешать конфликты с учётом интересов сторон и
сотрудничества.
13. Овладение базовыми межпредметными понятиями, отражающими существенные
связи и отношения между объектами или процессами.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии
языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального
самосознания.
2. Понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление
национальной культуры и основное средство человеческого общения и взаимопонимания,
осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации,
языка межнационального общения.
3. Первоначальное усвоение главных понятий курса русского языка (фонетических,
лексических, грамматических), представляющих основные единицы языка и отражающих
существенные связи, отношение и функции.
4. Понимание слова как двусторонней единицы языка, как взаимосвязи значения и
звучания слова. Практическое усвоение заместительной (знаковой) функции языка.
5. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного
литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого
этикета. Умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать
адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач.
6. Формирование позитивного отношения к правильной устной и письменной речи
как показателям общей культуры и гражданской позиции человека.
7. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать
приобретённые знания для решения познавательных, практических и коммуникативных
задач.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1 КЛАСС
№ п/п

Наименование разделов и
тем программы

Количество
часов

Вводное занятие
«Чем мы будем
заниматься?»

Штриховка сверху вниз, снизу
вверх. Письмо элементов букв

Штриховка по трафарету.
Начертание букв и их
элементы

Штриховка по
трафарету.Буквы- картинки.
Творческий проект.

Штриховка по трафарету.
Запись основных элементов
букв.

Штриховка по трафарету.
Запись вспомогательных
элементов букв.

Штриховка по трафарету.
Росчерк элементов.

Штриховка по трафарету.
Списывание рукописного
текста.

Штриховка по трафарету.
Списывание с печатного
текста.

Закрепление обобщение
изученного.

Творческое занятие «Чему
научились за год?»

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Электронные (цифровые)
образовательные ресурсы

https://resh.edu.ru/subject/13/1/

https://resh.edu.ru/subject/13/1/
https://resh.edu.ru/subject/13/1/